Mindset teooria – kas vanad koerad õpivad uusi trikke?
„Ma ei ole selles tugev.“ „Liiga keeruline, niikuinii ei saa aru.“ „Selle peale peab ikka annet olema.“ „Nii on ju alati tehtud.“ „Vanale koerale uusi trikke ei õpeta.“ Kas sarnased ütlemised kõlavad tuttavalt? Oled ehk kuulnud teiste suust? Või tabanud endagi huulilt? Vargsi omakeskis mõeldud mõtetest? Enam kui 30 aastat tagasi hakkas dr...
Mäng – noorsootöötaja teadliku enesearengu ja loovuse toetaja
Laste arengut kirjeldades rõhutatakse sageli mängu olulisust, kuna see on nende jaoks kõige loomulikum tegevus, mis samal ajal pakub rõõmu, maandab pingeid ning on õpetav. Mäng loob võimaluse arendada koostööoskust, empaatiat, probleemide lahendamise oskust ning õpetada oma emotsioone, mõtteid ja käitumist erinevates olukordades tõhusamalt...
Kõige kultuursem on targalt laisklev inimene
Keegi ilmselt ei väida, et puhkus ja jõudeaeg pole olulised. Küsimus on ainult selles, kuidas neid määratleda või tarvitada. Tänapäeva korralikule ühiskonnaliikmele on puhkus ja jõude olek vajalikud selleks, et pärast saaks veelgi suurema hooga tööd rügada. Kiidetakse ka neid, kes oma vaba aega n-ö kasulikult veedavad, näiteks ennast mingil alal...
8 kindlat viisi, kuidas end mentorina läbi põletada
Kahe kogenud mentorina oleme pikka aega otsinud praktilist juhendit, mis aitaks meil oma töös täielikult läbi kukkuda. Siiani pole me seda veel leidnud! Niisiis korraldasime oma viimasel Euroopa koolituskursusel ajurünnaku, mis andis meile ja osalejatele tõeliselt kasulikke näpunäiteid. Kogume need siia kokku ja loodame, et need ideed annavad...
Vaimse tervise esmaabi: Kuidas Sul läheb?
Füüsilise tervise esmaabi on meie ühiskonnas sissejuurdunud ja selle vajalikkus pole küsitav. Juba lasteaialastele õpetatakse kriitiliselt tähtsaid teadmisi, mida teha füüsilise terviserikke korral – helistada 112. Seda, kuidas elustada, fikseerida luumurde ja tohterdada haavu, saavad täiskasvanud õppida juba põhjalikumalt ning tööandjatel on...
Noorteinfo ja kriitilise mõtlemise roll noorsootöös
Info noorsootöös ja noorteinfotöö Info üleküllus, erinevad infokanalid ja infootsing on meie igapäevase elu lahutamatu osa. Info võib olla erinev: eksitav, abistav, kergesti või raskesti leitav, usaldusväärne või mitte jne. Nii noored kui ka noorsotöötajad on informatsiooniga igapäevaselt seotud. Seega on info tahes-tahtmata noorsootöö osa. Info...
Ennastjuhtiva õppija ees on teed valla
Digitaalset infot leiab internetimaailmast hoomamatus koguses ja seetõttu võib esmapilgul tunduda, et enesearenguks sobiva materjali leidmine on lihtne. Piisab vaid veebilehitsejasse märksõna kirjutada, kui loetud sekundite jooksul väljastatakse andmed, millest valik teha. Teadliku valiku tegemine eeldab kriitilist mõtlemist ja erinevate...
Pilguheit ESFi koolitusprogrammile „Noorsootöötajate koolituste arendamine“ tagasisideküsimustike analüüsi põhjal ehk mis sai minu koolitusele antud tagasisidest
Euroopa Sotsiaalfondist (ESF) toetatud programm „Noorsootöötajate koolituste arendamine“, (edaspidi noorsootöötajate koolitusprogramm) sai alguse 2015. aastal. Programmi raames korraldab Sihtasutuse Archimedes Noorteagentuur (edaspidi SANA) noortevaldkonna töötajatele koolitusi eesmärgiga tõsta noortevaldkonnas töötavate spetsialistide erialaseid...
Noorsootöötaja eneseanalüüsi mitmekülgne kasu
Noorsootöötaja kutse taotlemise esimene samm on põhjalik eneseanalüüs, mis sisaldab teadmiste, oskuste ja kogemuste hindamist ning väärtustamist, lähtudes kutsestandardis välja toodud kompetentsidest (Juhend noorsootöötaja kutse ja osakutse esmakordsele taotlejale ning taastõendajale. 2018. Eesti Noorsootöö Keskus). Juhendis julgustatakse oma...
Kuidas võib professionaliseerumine mõjutada vabatahtlikele tugineva noorsootöö eriilmelist maastikku?
Artikkel vaatleb 2017. aasta magistritöö „Noorsootöö kui professioon: Noorsootöö professionaliseerumine“[1] põhjal noorsootöö professionaliseerumise vastuolusid vabatahtlikkusega, tuginedes peamiselt Marti Taru (Taru jt, 2015) ja Maurice Devlini (Devlin, 2012) käsitlustele. Noorsootööd võib pidada koos hariduse ja sotsiaaltööga üheks...
Kuidas noorsootöös masin õiges suunas hoida?
Kuidas ehitada üles ja hoida töös organisatsiooni, mis on edukas? Sellist, kus koostöö sujub nii kõikide väliste osapooltega kui ka tiimisiseselt, tagatipuks viib ellu väärtuslikke muutusi ja toetab töötaja mitmekülgset arengut? See on küsimus, millele otsivad vastust kõik organisatsioonid, kes on südamega asja kallal. Kõrvaltvaatajana uurivad...
Asendusõpetajate programm noorsootöö võtmes
Enesearengu ja noorsootöötaja kui reflekteeriva praktiku teema avamisele pühendatud MIHUS jätkub üllatuslooga uue aasta alguses! Detsembrikuu MIHUSes tuli juttu erinevatest enesearengu meetoditest, kuid tõdesime ka seda, et ühiskonna kiires töötempos võib siiski olla keeruline enesearenguga tegelemiseks aega leida. Viimastel aastatel on sagenenud...
Sissejuhatus
Küsisin kord – veel ametlikult noorte hulka kuuludes – ühelt ütlemata nutikalt sõbralt: „Mis on sinu väärtused?” Tema vastust saatsid kergelt kohmetud silmad ja kõhklev kõnemaneer: „Mis sa väärtuste all täpsemalt silmas pead?” Kui mõtlen väärtustest, tundub mulle tegu olevat ühtaegu nii ääretult abstraktse kui ka käegakatsutava teemaga. Väärtuste...
Iga otsuse taga on väärtused
Nagu töös inimestega üldse, tuleb ka noorsootöös sageli ette olukordi, mil noorsootöötaja ees seisab valik käituda ühel või teisel moel. Valiku tegemise aluseks on väärtused – kuivõrd me aga teadvustame oma väärtusi igapäevaste otsuste puhul? Tartu Ülikooli eetikakeskus on välja töötanud dilemmameetodi, mida kasutatakse eetikakeskuse väärtuste...
Milline väärtuskasvataja oled Sina?
Mulle on eredalt meelde jäänud kunagine ringijuhendaja, kes igal võimalusel toetas loomingulisust. Ta õhutas seda tagant, julgustas katsetama ja tunnustas omanäolisust. Mäletan, kuidas ta naeratades julgustas: „Vigu pole olemas, õiget ja valet pole, on vaid sinu viis.” Tal oli suur mõju mu eneseusule ja loovusele. Mis võiks noortel Sinu kohta...